A todos y todas mis apreciados (a) estudiantes que disfruten el ser estudiante, une época inolvidable plena de obstáculos pero también de muchos logros y éxitos, deseando para ustedes lo mejor, mis abrazos y saludos.
Al mismo tiempo, felicitarles por sus exposiciones, en su mayoría con buenos aportes y recordarles que en la semana del 23 al 27 de noviembre deben leer y analizar a Luis Beltrán Prieto Figueroa y su Estado Docente, tratando de ubicar la vigencia de su pensamiento en el currículo educativo venezolano. Llevar para nuestro próximo encuentro el material investigado en su respectiva carpeta, marcadores, papel bond, y otros recursos que consideren necesarios.
BUENAS TARDES PROFESORA... GRACIAS POR SUS COMENTARIOS OPTIMISTAS Y POR RECORDARNOS EL MATERIAL PARA LA PRÓXIMA CLASE.
JUREISY ESPINOZA
C.I.: 17.315.891
EDUCACIÓN INTEGRAL
SECCIÓN:G-011-D
Buenos días profe...gracias por su comentario porque de alguna manera nos motiva hacer las cosas mejores cada día.....
Hasta el lunes para trabajar con LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA...
Felíz fin de semana.....
Hola profesora buenos dias, vi su comentario, nos vemos en clase para trabajar con el material de Luis Beltran Prieto.
Educaciòn Integral
Secciòn 011-D
Gracias profesora nos vemos en clase.
Wilmary Pulgar
18859013
G-005D
Educación Integral
buenas trades profesora YA LEI LA INFORMACION MUCHAS GRACIAS NOS VEREMOS LA PROXIMA CLASE QUE PASE BUENAS TARDES .
JHOSIBEL FIGUEREDO
Ci 19.990.175
EDUCACION INTEGRAL G-011
NORMA TORRES 12.410.486
EDUCACION INTEGRAL
SECCION 011 6to SEMSTRE
BUENAS TARDES PROFE GRACIAS POR ALENTARNOS CON SUS COMENTARIOS NOS VEMOS EL MIERCOLES BAYYYY
hola profe, buenas tardes espero y este muy bien gracias por felicitarnos y que tenga usted un buen dia nos vemos mañana
ah prof se me olvidaba soy de la seccion 04
BUENOS DIAS PROFE YA OBTUVE LA INFORMACION. GRACIAS QUE TENGA BUEN DIA Y NOS VEMOS MAÑANA EN CLASE PRIMERAMENTE DIOS.-
YOHANNA HERAS CI 18857005
EDUCACION INTEGRAL
G-011-D
VI SEMESTRE.
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Fue considerado como el maestro de maestro por su amplia carrera como autónomo en lo filosófico, social, pedagógico y político.
En lo social se enfatizo en el carácter popular y democrático que debe tener la educación; sostuvo la necesidad de las escuelas unificadas, donde participo para la integración de la educación, donde sea gratuita y todos participen y se socialicen entre si.
En lo pedagógico se baso en la integridad de conocimientos entre la escuela, el niño y el maestro donde todos estén unidos.
En lo político hizo un largo recorrido hasta su muerte, formo parte en diversas organizaciones partidistas ente ellas: AD, ORVE, PDE donde fue secretario general y por ultimo fue presidente fundador del MEP hasta su muerte.
Sus ideas tomaron cuerpo en la ley de educación de ese entonces, como ministro de educación estas ideas fueron aprobadas pero tuvo escasa vida ya que fue derrotada hasta el año siguiente.
Estado Docente: es la expresión rectora del estado en la educación en cumplimiento de su función indeclinable y máximo interés como derecho humano, se establece como servicio publico que se materializa en las políticas educativas. El estado docente se rige por los principios de integridad, cooperación, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad.
Para Luis Beltrán Prieto Figueroa la educación tiene una función eminentemente pública, y por ello la responsabilidad fundamental del Estado, donde debía ser democrático para que mandara teóricamente es la totalidad del pueblo que fije las normas generales de dirección del estado, la educación no puede ser, no debe ser la expresión de la doctrina política de un partido.
Para Prieto Figueroa el Estado Docente es el responsable de garantizar la igualdad de oportunidades de formación y de la posterior inserción a la actividad laboral y posibilidades de ascenso en la estratificación social en una sociedad claramente injusta y desigual, donde se dejara la educación en manos de privados que solo seguirían teniendo derecho a ella.
Prieto Figueroa en su defensa por el Estado Docente no negaba la participación privada o religiosa, siempre y cuando este adscrita a los principios generales que le corresponden dirigir al Estado, al respeto de los valores de la sociedad venezolana.
Sección: G-004-D
Integrantes:
Doris Martinez
Elizabeth Calvo
Maryenis Hernandez
Zoila Flores
Yusmeri Martìnez
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Fue considerado como el maestro de maestro por su amplia carrera como autónomo en lo filosófico, social, pedagógico y político.
En lo social se enfatizo en el carácter popular y democrático que debe tener la educación; sostuvo la necesidad de las escuelas unificadas, donde participo para la integración de la educación, donde sea gratuita y todos participen y se socialicen entre si.
En lo pedagógico se baso en la integridad de conocimientos entre la escuela, el niño y el maestro donde todos estén unidos.
En lo político hizo un largo recorrido hasta su muerte, formo parte en diversas organizaciones partidistas ente ellas: AD, ORVE, PDE donde fue secretario general y por ultimo fue presidente fundador del MEP hasta su muerte.
Sus ideas tomaron cuerpo en la ley de educación de ese entonces, como ministro de educación estas ideas fueron aprobadas pero tuvo escasa vida ya que fue derrotada hasta el año siguiente.
Estado Docente: es la expresión rectora del estado en la educación en cumplimiento de su función indeclinable y máximo interés como derecho humano, se establece como servicio publico que se materializa en las políticas educativas. El estado docente se rige por los principios de integridad, cooperación, solidaridad, concurrencia y corresponsabilidad.
Para Luis Beltrán Prieto Figueroa la educación tiene una función eminentemente pública, y por ello la responsabilidad fundamental del Estado, donde debía ser democrático para que mandara teóricamente es la totalidad del pueblo que fije las normas generales de dirección del estado, la educación no puede ser, no debe ser la expresión de la doctrina política de un partido.
Para Prieto Figueroa el Estado Docente es el responsable de garantizar la igualdad de oportunidades de formación y de la posterior inserción a la actividad laboral y posibilidades de ascenso en la estratificación social en una sociedad claramente injusta y desigual, donde se dejara la educación en manos de privados que solo seguirían teniendo derecho a ella.
Prieto Figueroa en su defensa por el Estado Docente no negaba la participación privada o religiosa, siempre y cuando este adscrita a los principios generales que le corresponden dirigir al Estado, al respeto de los valores de la sociedad venezolana.
Sección: G-004-D
Integrantes:
Doris Martinez
Elizabeth Calvo
Maryenis Hernandez
Zoila Flores
Milagros Lizardo
Yusmeri Martìnez
Buenas Tardes profesora disculpe que se le envio 2 veces la actividad pero faltaba una de las integrantes del equipo Milagros Lizardo y por ello lo subimos 2 veces en la coctelera.
Hola profe!!!
Soy del grupo numero 7 de la sección 006 que quedo sin exponer por falta de tiempo.
Conclusión sobre el estado docente de El maestro Prieto Figueroa.
El maestro Prieto baso sus ideas en que la educación debería ser obligatoria y gratuita.
Hoy en día vemos en la Ley Orgánica de Educación en referencia del estado docente establece que la educación debe ser obligatoria, gratuita y laica.
Sin duda el maestro Prieto si tenia en su visión de la escuela nueva y la educación social es impartida hoy en dia.
Aunque por el contrario hay una gran disputa en base que el maestro Prieto en su tiempo formo parte del partido de la derecha yo creo quue esto no tiene nada que ver en que hoy se tome sus ideas por parte de la revolucion.
Yo pienso que cada quien tiene diferentes formas de ver las cosas y el hecho de que el maestro Prieto en su tiempo allá formado parte del partido AD o de la derecha no es impedimento para que sus ideas no sean tomadas en cuenta al contrario si son tan buenas no podemos excluirlas esto es lo que se llama vivir en democracia y ser libres de pensamiento.
Cuando hablamos de estado docente nos encontramos la definición de que es: educación obligatoria, gratuita y laica.
Y no es difícil darse cuenta que hoy en día aquí en nuestro país esto se esta impartiendo.
El maestro Prieto basaba sus ideas en las teorías de Friere por lo de la educación liberadora.
Prieto hablaba del ser humano como un ser que tenia que tener valores y el mas importante en sus pensamientos era el respeto.
Equipo 3.
Pérez mauris
Pérez naudy
Blanca flores
Brito Fabiola
Pedro flores.
LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA.
El maestro de maestros LUIS BELTRAN decía que la educación debía ser gratuita, con igualdad de condiciones y que ofreciera las mismas posibilidades para todos de igual forma que la calidad fuese equitativa.
El consideraba que la educación debía ser progresista, es decir impartir lo que sabemos y obtener nuevos conocimientos, con la finalidad de la superación del hombre como individuo o como profesional.
Con el actual gobierno se le esta dando continuidad a los pensamientos de LUIS BELTRAN ya que lo se quiere es que se reduzca el analfabetismo, y que todos tengan una educación digna.
En lo que respecta al estado docente es la intervención del gobierno en la educación ya que es este quien debe regir sus normas y deberes para que la educación se fundamente en sus fines educativos.
Para PRIETO la sociedad cumple un papel importante en la educación pero no es ella quien debe regir e implementar sus metas por tanto ese derecho le corresponde al estado, esto se debe a que la educación no podía quedar en manos de la sociedad debido a que no están suficientemente capacitados para asumir dicha responsabilidad.
Hola Profesora este es nuestro resumen
Alumnas
Sonia Pérez
Oscarina Santamaría
Vanessa Pacheco
Zulay Guillén
Marvi Meza
Marvi Angélica Meza
RESUMEN DE LA EXPOSICIÓN DE LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
El estado docente de Luis Beltrán Pietro Figueroa, es certificar la libertad, y la igualdad para las oportunidades de trabajos en el cual las personas den sus opiniones propias siendo un estado democrático socialista, en el cual trabajemos todas y todos en conjunto, solucionando los problemas de las comunidades con el fin de construir un País lleno de amor, paz, honestidad y sobre todo seguridad en sí mismo.
Hoy en día el estado permitió abrir instituciones que le permite la entrada a todas aquellas personas que quieren comenzar sus estudios brindándoles la ayuda necesaria para que ingresen el ámbito social y económico para el mejoramiento del País.
La educación es aquella que tiene una función pública y es responsabilidad del Estado Nación. Pero esto no debe confundirse con el adoctrinamiento político, ni con el irrespeto a diferentes culturas, religiones o políticas de los ciudadanos.
Ningún Estado Nación por mas liberal que sea puede permitir que una escuela, maestro o alumno aprenda lo que este quiera ya que para esto existe la libertad de constituir escuelas o institutos destinados a estos fines. La enseñanza y el aprendizaje no puede debe tomarse a la ligera es decir este debe estar en manos de personas altamente capacitada para impartirla a los educando ya que sino se realiza de esta forma crearía en los ciudadanos malos hábitos e ideologías que provocarían rivalidades y enfrentamiento entre los mismos para Luis Bertrán Prieto Figueroa
El estado docente hoy en día es uno de principios que orienta las políticas educativas, en la república bolivariana de Venezuela como el propósito que tuvo prieto Figueroa en pasar una educación casta a una educación de masa, ósea, un ejemplo seria las personas que ante estudiaban eran aquella que tenían las posibilidades económicas, y las personas que se dedicaban al cultivo eran en sus mayorías analfabetas y no tenían esas misma posibilidades, y esto era lo que planteaba Figueroa en sus tesis tanto asa que se preocupo por el estado docente desde la educación primaria hasta la educación de adultos que es una educación que ejerce el estado actualmente y lo vemos en las misiones en donde las personas de cualquier edad sin distinción de raza, están obteniendo una educación para su crecimiento personal.
Para concluir cabe destacar que Luis Figueroa fue llamado el maestre de los maestro de Latinoamérica por los grandes aportes que a dejado en la historia sobre el estado docente ya que el siempre quiso una educación socialista donde existiera humildad entre los hombres
Hola Profesora este es nuestro resumen
Alumnas
Sonia Pérez
Oscarina Santamaría
Vanessa Pacheco
Zulay Guillén
Marvi Meza
Marvi Angélica Meza
RESUMEN DE LA EXPOSICIÓN DE LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
El estado docente de Luis Beltrán Pietro Figueroa, es certificar la libertad, y la igualdad para las oportunidades de trabajos en el cual las personas den sus opiniones propias siendo un estado democrático socialista, en el cual trabajemos todas y todos en conjunto, solucionando los problemas de las comunidades con el fin de construir un País lleno de amor, paz, honestidad y sobre todo seguridad en sí mismo.
Hoy en día el estado permitió abrir instituciones que le permite la entrada a todas aquellas personas que quieren comenzar sus estudios brindándoles la ayuda necesaria para que ingresen el ámbito social y económico para el mejoramiento del País.
La educación es aquella que tiene una función pública y es responsabilidad del Estado Nación. Pero esto no debe confundirse con el adoctrinamiento político, ni con el irrespeto a diferentes culturas, religiones o políticas de los ciudadanos.
Ningún Estado Nación por mas liberal que sea puede permitir que una escuela, maestro o alumno aprenda lo que este quiera ya que para esto existe la libertad de constituir escuelas o institutos destinados a estos fines. La enseñanza y el aprendizaje no puede debe tomarse a la ligera es decir este debe estar en manos de personas altamente capacitada para impartirla a los educando ya que sino se realiza de esta forma crearía en los ciudadanos malos hábitos e ideologías que provocarían rivalidades y enfrentamiento entre los mismos para Luis Bertrán Prieto Figueroa
El estado docente hoy en día es uno de principios que orienta las políticas educativas, en la república bolivariana de Venezuela como el propósito que tuvo prieto Figueroa en pasar una educación casta a una educación de masa, ósea, un ejemplo seria las personas que ante estudiaban eran aquella que tenían las posibilidades económicas, y las personas que se dedicaban al cultivo eran en sus mayorías analfabetas y no tenían esas misma posibilidades, y esto era lo que planteaba Figueroa en sus tesis tanto asa que se preocupo por el estado docente desde la educación primaria hasta la educación de adultos que es una educación que ejerce el estado actualmente y lo vemos en las misiones en donde las personas de cualquier edad sin distinción de raza, están obteniendo una educación para su crecimiento personal.
Para concluir cabe destacar que Luis Figueroa fue llamado el maestre de los maestro de Latinoamérica por los grandes aportes que a dejado en la historia sobre el estado docente ya que el siempre quiso una educación socialista donde existiera humildad entre los hombres
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Fue considerado como el maestro venezolano del siglo XX. El era un luchador por derecho al pueblo. Para él la educación tiene que ser demogratica, gratuita, obligatoria y de igualdad y dando oportunidad para todos. Tratando de integral a todos no importándole de la religión, políticas o estilo de vida Unos de los temas que se considero el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa fue sin duda la defensa del estado docente.
El estado docente es el responsable de garantizar la igualdad de oportunidades, donde se dejara la educación en mano de privados solo seguirán teniendo derecho los sectores privilegiados. Todo estado es responsable y con autoridad asumir como función la orientación general de la educación.
Prieto Figueroa en su defensa por el Estado Docente no negaba la participación privada o religiosa, siempre y cuando este adscrita a los principios generales que le corresponden dirigir al Estado, al respeto de los valores de la sociedad venezolana. Pero esto no debe confundirse con el adoctrinamiento político, ni con el irrespeto a diferentes culturas, religiones o políticas de los ciudadanos.
Buenas tardes profesora soy del equipo n#7 de la seccion G-006-D que no expuso el mapa por falta de tiempo aqui le escribo las conclusiones sobre Luis Bertrán prieto Figueroa.
La naturaleza política de la educación es “la que determina el deber y el derecho del Estado a ocuparse de la educación de una sociedad cualquiera.
Para Luis Bertrán prieto Figueroa uno de los maestros venezolanos del siglo XX. Destacado luchador por los derechos del pueblo.
El Estado Docente significa que la Educación es una obligación del Estado y es un derecho del ciudadano que bebe ser democrática libre y obligatoria; en este sentido es bien sabido que es a través de la educación y de la mano con el Estado se formara a los ciudadanos que ayudaran a sustentar a nuestro país.
Por lo tanto es a través de la educación que vamos a transformar a los ciudadanos que tenemos, en los ciudadanos que queremos y necesita el país.
Pero ¿Realmente lo estamos haciendo? pudiéramos decir que en parte si, pues a través de las misiones educativas se han incluido a miles de personas en el sistema educativo que durante mucho tiempo no gozaron de su derecho al estudio; y ha surgido la Universidad Bolivariana de Venezuela como alternativa a la universidad tradicional que lo que hace es reproducir en la consciencia de nuestros jóvenes.
El Estado docente es hoy uno de los principios que orientan las políticas educativas en la República Bolivariana de Venezuela y, como lo afirmó Prieto Figueroa, tiene como propósito pasar "de una educación de castas a una educación de masas". Una educación al servicio de los intereses nacionales una escuela unificada en la cual se debe reflejar el humanismo hacia todos nuestro semejantes.
Panzella Maria
Educacion 011
buenas tardes prof. gracias por alentarnos y motivarnos, eso nos ayuda cuando flaquemos y pensamos que ya no podemos mas..... pero hay que seguir adelante y ud nos lo recuerda.
JUREISY ESPINOZA 17.315.891
ROGELIS BELLO 17.032.220
BETTY DIAZ 16.873.039
ELSI TOVAR 19.991.142
ERIKA NIETO 14.461.197
SECC: G-011-D
EDUCACIÓN INTEGRAL
RESUMEN DE LA EXPOSICIÓN DE ESTA SEMANA
DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Democracia: es que todos los ciudadanos no sólo puedan ser iguales ante la ley sino que sean, así mismo, iguales en cuanto a derechos y oportunidades en la cobertura de sus necesidades en salud, vivienda, educación y trabajo, que puedan libremente sentirse partícipes de la sociedad en la que viven y, al mismo tiempo, que disfruten de una transparencia informativa acerca de cuanto ocurre en su país.
La educación: como elemento generador de conocimiento otorga poder, permite que el pueblo se identifique consigo mismo y se convierta en elemento activo de su propio desarrollo
Democratización de la educación: se puede considerar desde tres aspectos distintos, que, en el fondo, conducen a un mismo puerto: la democratización de los sistemas educativos, es decir, la introducción o la presencia activa de los principios democráticos en la organización de la educación reglada; la didáctica de la democracia, que no debe constituir una materia especial de la enseñanza sino impregnar toda la formación que proporcione el sistema; y la democratización de la educación permanente, de la no reglada.
Democratizar la educación significa hacer posible el acceso al sistema educativo de todos los ciudadanos, con independencia de su raza, idioma, condiciones sociales y edad, tanto en aquellos niveles declarados obligatorios como en los voluntarios. Acceso de los sectores populares a la escolaridad básica obligatoria, de la ampliación de la plataforma educativa del país para no permitir nunca más la exclusión y del afianzamiento de una educación popular libertadora y transformadora del orden social.
Por educación democrática entendemos, una enseñanza que prepare para la convivencia igual para todos y su carácter público es responsabilidad del Estado, en el campo educativo educación democrática es el empleo de determinados métodos y contenidos educativos. Es decir la democratización de la enseñanza se basa, por tanto, en estos tres caracteres: enseñanza para todos, enseñanza estatal, y enseñanza con métodos y contenidos democráticos.
Integrante:
Ana Duarte
Milanyi Sanchez
Blanca Silva
Genesis Gonzalez
Andrina Marquez
Lindimberth Gonzalez
Luis Beltrán Prieto Figueroa cumplió como el mejor de los venezolanos. El ejemplo de su vida y la orientación de toda su obra de educador comprometido con el futuro de la juventud.
Luis figueoa fue Personaje de una intensa y amplia labor en pro de la mejora de la educación venezolana en el siglo XX, motivo por el cual se le considerara como el "Maestro de Maestros". Hombre sencillo, imaginativo y de un gran coraje para enfrentar las injusticias.
Luis figueroa fue luchador por los derechos del pueblo. Para él la educación debía responder al interés de la mayoría y en tal sentido habría de ser democrática, gratuita y obligatoria.
El Estado Docente significa que la Educación es una obligación del Estado y es un derecho del ciudadano que bebe ser democrática libre y obligatoria; en este sentido es bien sabido que es a través de la educación y de la mano con el Estado se formara a los ciudadanos que ayudaran a sustentar a nuestro país
TAIS GUEVARA
YASNEYDI GARCÍA
MARLENE AGUILERA
EMELY DUQUE
SECCIÓN: G-006-D
EDUC. INTEGRAL
Buenas tardes profesora, nosotros le entregamos el resumen de Luis Beltrán prieto Figueroa en el aula.
TAIS GUEVARA
YASNEYDI GARCÍA
MARLENE AGUILERA
EMELY DUQUE
SECCIÓN: G-006-D
EDUC. INTEGRAL
Buenas tardes profesora, nosotros le entregamos el resumen de Luis Beltrán Prieto Figueroa en el aula.
Luis Beltrán Prieto Figueroa
Es considerado uno de los mayores maestros, con aportes significativos en la educación. Dejando una huella que marca en la actualidad una escuela nueva, en la cual se pretende cambiar el rumbo de una educación tradicional para enmarcar de nuevo el futuro de la población venezolana. Es por ello que el estubo de acuerdo con algunos pensadores como Simón Rodriguez y Bolívar. Los cuales pretendían que la educación fuese un servicio gratuito y obligatorio para todos; sin exclusión por raza o nivel ecnómico. Al contrario debe haber según Prieto Figueroa una equidad dentro del sistema educativo para todos.
Respetaba también al sitema eduactivo privado y de orientación religiosa , porque la eduacción debe ser democrática siempre y cuando se respete lo establecido en las leyes. En la actualidad , con la reforma de la Ley Orgánica de Educación uno de los puntos más resaltantes del cambio fue la inclusión de la comunidad dentro de la escuela, lo cual ayudaría a incrementar mejor el desarrollo de los niños y mejoraría la relaciones interpersonales entre ambos.
Realizado por:
Andrades Luximar
González Yusmary
Marquez Isamar
Miranda Laura
Padilla Yanina
G-04-D Educación
HOLA PROFE YA YO LA ENVIE EL INFORME A SU CORREO.
gracias profesora
hola AJA david TQM mi amor
Rol del docente como agente social.
Hoy el docente no es quien enseña, sino quien facilita, promueve, guía y acompaña en el aprendizaje del alumno. Por otro lado, el alumno debe poner en juego todo su esfuerzo y voluntad. El aprendizaje es un hecho individual que requiere un esfuerzo por parte del aprendiz.
El docente necesita poseer diferentes saberes, a fin de contar con marcos de referencia teóricos explícitos que le permitan fundamentar su práctica a partir de la reflexión cotidiana sobre su tarea y la dinámica institucional.
Actuar como lector y como escritor, haciendo participar a los alumnos de situaciones que le permiten mostrar cómo se lee y cómo se escribe.
Ser un buen informante del uso de la lengua escrita, presentando a la misma como un código estable. Prestando atención al uso correcto de las letras mayúsculas y minúsculas, como a los signos de puntuación y a las separaciones entre palabras.
Darle a los niños la posibilidad de hacer anticipaciones, correcciones y reescrituras de los textos; reflexionando sobre los mismos y para efectuar las modificaciones necesarias y que queden, claramente, expresadas sus ideas.
Luis Beltrán prieto sobre el estado docente.
Tendrá la finalidad de ser un órgano rector donde el estado, como máximo protagonista en al educación permitirá una serie de lineamientos. Apoyados hacia el derecho humano y deber social del individuo.
Dentro de esta estructura de poder del “estado docente”. Las políticas educativas van a ser dirigidas a principios de integralidad, cooperación y solidaridad.
Siempre apoyado en un marco de disposición social, organización religiosa dirigida a la sociedad.
El estado tendrá el derecho y el deber de garantizar a sus trabajadores lo suficiente actitud para el equipamiento dotación y desarrollo que le garantice su participación protagónica en la comunidad, educativas y organizaciones, comunitarias de acuerdo a lo establecido en la ley orgánica de educación.
El estado docente garantizara:
• Derecho pleno de una educación integral, permanente, continúa.
• La gratuidad educativa en todas las instituciones oficiales.
• Desarrollo en el funcionamiento de las misiones educativas.
• Que ningún o ninguna estudiante represente o responsable se le cobre matricula y servicios administrativos.
• Respeto y honores a los símbolos patrios en memoria del libertador ; y valores de nuestra nacionalidad.
La influencia del docente en el contexto histórico
Durante el transcurso de los años los docentes han dado grandes aportes a la educación con la finalidad de que el educando adquiera los conocimientos necesarios para así tener un magnifico desenvolvimiento en la sociedad y lo más importante que se preocupe por el progreso o avance de la misma.
Por esto, Simón Rodríguez propuso una educación que le enseñe a cada individuo los valores y principios de su sociedad, asimismo, formar individuos pensantes que no se valgan solo de la memoria sino que utilicen sus destrezas y habilidades. También plantea que los estudiantes además de formarse intelectualmente y aprender a vivir en la sociedad, debían aprender un oficio mecánico como curso de electricidad, costura, entre otros. Ejemplificando lo anterior, están la misión vuelvan cara.
Otro autentico maestro es Luis Beltrán Prieto Figueroa, para él la escuela representa el escenario donde el individuo descubre su potencial transformador y donde forjan los nobles ideales de justicia y solidaridad.
Por otra parte, propone la escuela nueva con la finalidad de educar en libertad, es decir, el alumno tiene la autonomía de expresar sus ideas u opiniones sin ser criticado, por el contrario, ayudarlo de forma constructiva.
De igual manera, enseñarle el amor a la justicia y la ley para que aprendan a vivir socialmente en libertad y en paz, en otras palabras, que cada ciudadano se preocupe por el bienestar de todos con el trabajo en conjunto (todos unidos para formar una sociedad igualitaria).
Además, resalta que la educación tiene como función promover el cambio, propiciar el progreso para así crear cosas nuevas y sobre todo preparar a las generaciones para que se adapten cada día a los cambios sucesivos ( paradigma).
Cabe decir, que Belén San Juan colina plantea que el maestro no debe olvidar los valores pero tampoco la importancia de las asignaturas. También propone los valores principales de la educación integral que son: convivencia armónica, solidaridad, cooperación, socialidad, respeto y la ayuda mutua del educando.
Es de resaltar, que implementa en la educación básica la República escolar, en la cual fundamenta la autonomía de los alumnos para eliminar de las escuelas la obediencia pasiva.
Finalmente, nosotros como docentes debemos de prestar mucha atención a estos aportes ya que nos permite tener la capacidad de adaptarnos a los cambios educativos y lo más importante transmitirle a los educando una enriquecedora enseñanza. Por esto, tenemos que poner en práctica el sistema educativo bolivariano para conocer las ideas y pensamientos de los docentes que lucharon por dejarnos una educación de calidad como la que nos brindan actualmente, es decir, no a la exclusión.
PALAU JOHANNA
SANDOVAL BETTY
IZER ALBA
PARRA CARLA
IULIANO EMPERATRIZ
PRIETO FIGUEROA:
Personaje de una intensa y amplia labor en pro de la mejora de la educación venezolana en el siglo XX, motivo por el cual se le considerara como el "Maestro de Maestros". Como político fue fundador de diversas organizaciones partidistas,
Desde muy joven se dedicó a la docencia. Fue fundador y primer presidente de la Federación Venezolana de Maestros en el año 1936. Entró de lleno en la política a ser uno de los confundidores del partido de Acción Democrática en el año 1941, formó parte de la Junta Revolucionaria de Gobierno que surgió al ser derrocado el presidente Isaías Medina Angarita el 18 de octubre de 1945. En 1948 fue elegido por el presidente Rómulo Gallegos, ministro de educación.
Prieto Figueroa tuvo también una destacada labor como pionero del gremialismo. En tal sentido, en 1932 fundó la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria y en 1936 la Federación Venezolana de Maestros.
La constante referencia a su pensamiento por parte de miembros del Gobierno Bolivariano me obliga a hacer públicas algunas de las ideas que trataré con más rigor en dicho artículo. Comenzaré por mencionar un incidente entre una de los hijos de Prieto y el Ministro Isturiz. Luego haré referencia a la manera como algunos miembros del Gobierno Bolivariano se refieren equivocadamente a Prieto como revolucionario o inspirador de las ideas educativas de la Revolución Bolivariana. Después presentaré una breve reseña de la vida política y del pensamiento pedagógico del Maestro Prieto. Concluyo este artículo con unas ideas generales sobre pedagogía y revolución y porque no encontraremos en las obras de Prieto Figueroa inspiración para el modelo educativo que requiere la construcción del Socialismo del Siglo XXI. La obra educativa de Prieto Figueroa está fuertemente influenciada por las ideas del pedagogo
Uno de los temas a los que más se dedicó el maestro Prieto Figueroa fue sin duda el de la defensa del Estado Docente, asunto de absoluta vigencia en la Venezuela actual donde se debate sobre el nuevo papel de la educación en su relación al Estado y la sociedad.
Como abogado y educador LBPF fue un profundo conocedor de historia y filosofía de los Estados Nacionales y de la legislación educativa; a esta temática le dedicó muchas páginas y esfuerzos en sus debates legislativos y como uno de los principales responsables de la dirección y la política educativa en los comienzos de la democracia.
El maestro comienza por diferenciar claramente de lo que es la educación espontánea, cuya naturaleza es inherente a la responsabilidad de la familia y a la educación dirigida como cohesionador cultural de la nación, cuya responsabilidad máxima es del Estado Nación.
Ningún Estado Nación por más liberal que se promulgue puede permitir que cada escuela, cada maestro, cada alumno enseñe y aprenda lo que mejor le parece o a aquello que puede responder solamente a intereses particulares, para ello existe la libertad de constituir escuelas especiales o otras instituciones o clubes dedicadas a estos fines. La libertad de enseñanza y de aprendizaje no puede llevarse al extremo de permitir la propagación de hábitos o ideologías que afecten dañinamente al colectivo, que impidan su cohesión produciendo rivalidades y enfrentamientos.
La educación para LBPF tiene una función eminentemente pública, y por ello es responsabilidad fundamental del Estado Nación. Esto no puede confundirse con el adoctrinamiento político ni con el irrespeto y la intolerancia a la diversidad cultural, religiosa y política de nuestros pobladores, "...en el Estado democrático, como quien manda teóricamente es la totalidad del pueblo que fija las normas generales de dirección del Estado, la educación no puede ser, no debe ser la expresión de la doctrina política de un partido.
Para LBPF, el Estado docente es el responsable de garantizar la igualdad de oportunidades de formación y de la posterior inserción a la actividad laboral y posibilidades de ascenso en la estratificación social en una sociedad claramente injusta y desigual, en donde si se dejara la educación en manos de los privados solo seguirían teniendo derecho a la misma un sector privilegiado y se mantendría el status quo.
Por esto el maestro apegado a sus principios socialistas señala: "las argumentaciones anteriores suponen el funcionamiento del Estado democrático tal como se le conoce en la doctrina, pero el predominio de los grupos que maneja la economía del país desvirtuaría esa estructura, poniendo todo el poder al servicio de sus intereses, por tales razones hay que luchar por el establecimiento de un régimen de igualdad, donde el poder económico este en las manos del pueblo.
Para LBPF, esta posición en defensa del Estado Docente tampoco niega la participación privada y / o religiosa, siempre y cuando este adscrita a los principios generales que le corresponden dirigir al Estado y cónsono al respeto y a los valores de la sociedad venezolana: "La educación privada es una forma de colaboración dentro de la función docente que corresponde al Estado. Se trata del ejercicio de una función pública delegada, ejercida dentro de las normas fijadas por el Estado. De otra manera no podría explicarse. Como colaboradora no esta en capacidad de dar o de crear las normas de su ejercicio, porque no se trata de un contrato bilateral"
Luis Beltrán Prieto Figueroa, fue uno de los intelectuales más
influyentes en la Venezuela del Siglo XX. Su vida conjuga diversos
aspectos: la Política y la Pedagogía formaron en él, una misma pasión
resistente, persistente por estimular el crecimiento cultural del
venezolano y elevar sus condiciones de vida. Fundador de las primeras
asociaciones gremiales del magisterio, activista de primera fila en sus
muchas batallas, defensor incansable del concepto del “Estado docente”. La realidad misma le enseñó que nada de ello sería posible
sin torcer antes hacia rumbos democráticos los destinos del país.
Para Prieto, la educación era un asunto de carácter público, y no
debía por tanto ser privativa de sectores sociales ni responder a
intereses particulares. Sostenía consecuentemente, que era el Estado
el ente facultado para diseñar las líneas fundamentales de una política
cultural con sentido de nación, en tanto que árbitro de las diferencias
sociales y promotor del desarrollo económico y social. Sobre esa noción
estableció una estrategia educativa nacional, en lo que conceptualizó
como “Estado Docente”. Y con ella de la mano impulsó, como ministro
de Educación la reforma que puso al sistema educativo venezolano a
tono con los retos y posibilidades del siglo XX.
La obra educativa del Maestro Prieto está influenciada por las ideas
del estadounidense John Dewey, quien fue un pedagogo de la clase
media de derecha; él proponía una escuela orgánica a la democracia
representativa que le servía al capitalismo. La Escuela Nueva y el
pragmatismo de Dewey, acompañaron por siempre al Maestro Prieto, y
le sirvieron de inspiración a sus propuestas educativas.
Uno de los principales aportes teóricos fue la tesis sobre el Estado
Docente, la cual elaboró a partir del concepto Estado Social de
Hermann Heller, de la escuela política alemana tesisque expusoen una
conferencia dictada en la escuela normal Miguel Antonio Caro (agosto
1946), en los siguientes términos: “Todo Estado responsable y con autoridad real asume como función suya la orientación general de la
educación. Esa orientación expresa su doctrina política y en
consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos”.
El Maestro Prieto, se convierte en militante de la concepción
pedagógica de la Escuela Nueva, entendió que por imperativos
sociales la educación que exigía nuestra realidad necesariamente
tendría que ser progresista, es decir, una educación para la formación
del hombre integral en su postura de miembro de una comunidad, del
ciudadano libre y responsable con el desarrollo económico social,
capaz de incidir en el beneficio de todos.
Los principios de la Escuela Nueva, de donde se nutre gran parte
de la teoría pedagógica de Prieto, lo llevan a postular una escuela que
eduque en libertad y en el amor a la justicia y a la ley para enseñar a
los venezolanos a vivir socialmente en libertad y en paz. De modo que
su vocación por la libertad y la justicia fueron los móviles que amasijan
su credo filosófico.
Fue uno de los más importantes maestros venezolanos del siglo XX.
Destacado luchador por los derechos del pueblo. Para él la educación debía responder al interés de la mayoría y en tal sentido habría de ser democrática, gratuita y obligatoria. En 1986 Prieto Figueroa integró la Comisión Presidencial del Proyecto Educativo Nacional coordinada por el doctor Arturo Uslar Pietri. Prieto recorrió todas las escalas de la educación venezolana (maestro de primaria desde 1920; de secundaria, desde 1932; y superior, desde 1936) y su actividad la complementó siempre con una intensa labor intelectual difundida en periódicos,
revistas y libros. Uno de sus principales aportes teóricos fue la tesis sobre el Estado docente, la cual elaboró a partir del concepto Estado social de Hermann Heller, de la escuela política alemana. Esta tesis la expuso Prieto Figueroa en una conferencia dictada en la escuela normal Miguel Antonio Caro (agosto 1946), en los siguientes términos: "Todo Estado responsable y con autoridad real asume como función suya la orientación general de la educación. Esa orientación expresa su doctrina política y en consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos".
La educación debía responder al interés de la mayoría y en tal sentido habría de ser democrática, gratuita y obligatoria combinando la igualdad de oportunidades y la selección sobre la base de las capacidades del individuo.
Prieto Figueroa fue también pionero del gremialismo. En 1932 fundó la
Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria y en 1936 la Federación
Venezolana de Maestros (FVM). En 1937 y hasta 1942 mantuvo en el diario Ahora, de Caracas, su página "La escuela, el niño y el maestro". Además de este diario, por muchos años publicó sus colaboraciones en diversos órganos tanto de la capital como del interior del país.
Los aportes educativos de Luis Beltrán prieto Figueroa Se inspiro en Simón Rodríguez, Andrés Bello y Simón Bolívar Fue coautor del 1er proyecto de Ley de Educación, desde una orientación humanista de masas. Afirmo que la Educación Democrática debía ofrecer todas las facilidades e igualdad para todos. Creo el Ince (1959). Institución creada para la Educación de jóvenes y adultos. Militante de la Escuela, considero que la Educación tenía que ser progresista Fundamento a la Educación en el Derecho de todo el pueblo a ser educado. Poeta y Escritor Considero que la literatura y obras poéticas deben responder a las exigencias del tiempo y debe asumir con compromiso social.
• Obras mas destacadas:
• De una educación de casta a una educación de masas.
• El estado y la educación en América Latina.
• Principios Generales de la Educación.
Escribió más de 80 publicaciones en textos, poemas, artículos, entre otros.
• aportes educativos actuales Educación Democrática. Artículos 102,103 CRBV Escuela, escenario transformador Solucionar el analfabetismo Proyecto de LOE 1948 y la vigente 1980 . Cofundador FVM Socialización de la educación Proyecto de ley INCE Exalta la faceta de Simón Bolívar
EL maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, desarrolla sus ideas
Pedagógicas en relación con los fundamentos doctrinales de la
democracia y sus posturas frente a la educación venezolana, en la
miseria social y cultural de la Venezuela gomecista (1908-1935). La
educación se convierte en formación de la élite intelectual del país.
Luis Beltrán Prieto Figueroa, fue uno de los intelectuales más
influyentes en la Venezuela del Siglo XX. Su vida conjuga diversos
aspectos: la Política y la Pedagogía formaron en él, una misma pasión
indisoluble, persistente por estimular el crecimiento cultural del
venezolano y elevar sus condiciones de vida. Fundador de las primeras
asociaciones gremiales del magisterio, activista de primera fila en sus
muchas batallas, defensor incansable del concepto del “Estado docente”. La realidad misma le enseñó que nada de ello sería posible
sin torcer antes hacia rumbos democráticos los destinos del país
La tesis sobre el Estado docente, la cual elaboró a partir del concepto Estado social de Hermann Heller, de la escuela política alemana. Esta tesis la expuso Prieto Figueroa en una conferencia dictada en la escuela normal Miguel Antonio Caro (agosto 1946), en los siguientes términos: "Todo Estado responsable y con autoridad real asume como función suya la orientación general de la educación. Esa orientación dice su doctrina política y en consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos".
buenas noches profe este análisis fue entregado por equipo en clase disculpe mi retraso en las asistidas